Recetas, el texto instructivo más nutritivo

Hagamos nuestro propio "libro" de recetas. Debéis preguntar a vuestras familias por esa receta que os encanta, la que siempre esperáis ver sobre la mesa cuando se celebra un acontecimiento especial. Y, si es típica de la zona, aún mejor. Escribe la receta siguiendo las normas que hemos visto en clase y adjunta una imagen ilustrativa en el siguiente muro de Padlet. Aprovecha y mira las que han colgado tus compañeros. ¡Vota tus favoritas! 

Textos "rayantes"

En vista del éxito que están teniendo los textos periodísticos que estamos comentando en clase, he decidido ir colgándolos aquí, por si en otra ocasión tenéis ganas de "rayaros" de nuevo con estos temas tan interesantes.

Sí, también sirve para que realices tu reflexión escrita aunque hayas faltado a clase 😉. 

Comentamos las Coplas de Jorge Manrique

El trabajo de lectura de esta primera evaluación es cortito, pero intenso. Aquí tenéis las Coplas a la muerte de su padre, compuestas por Jorge Manrique en el siglo XV. Leed y escuchad con atención. Reflexionad sobre su contenido y responded a las preguntas que se os plantean en el vídeo. 

Hay dos opciones:

a) copiar cada pregunta y responder por escrito, presentando vuestro trabajo en un documento escrito.

b) abrid sesión en Edpuzzle con vuestro correo de gmail (os adjunto enlace por correo electrónico) y responded a través de la web en la casilla emergente de la derecha. Revisaré vuestras respuestas por la misma plataforma. Si os pide un código para entrar en la clase, utilizad: gasfoob.

Antología de literatura medieval

Aquí os dejo una antología de textos representativos de la literatura medieval para leer y comentar en clase: 

1.  Lírica popular

         a.       Jarchas 

         b.      Cantigas de amigo 

2. Mester de juglaría

         a.  Poema de Mio Cid

    

                                            3. Mester de clerecía

         a.   Gonzalo de Berceo: Milagros de Nuestra Señora

                                                      i.       Versión original 

                                                      ii.      Selección de milagros adaptados 

         b.      Juan Ruiz, Arcipreste de Hita: Libro de buen amor 

                                                      i.      Versión original  

                                                      ii.     Selección adaptada y comentada

                                  

                                    4.  Prosa medieval

          a.       Don Juan Manuel: El conde Lucanor 

      (selección de cuentos; en la misma página hay enlace a la colección completa en versión original)

El romance de "La bella Jarifa" en storyboard

He aquí el resultado del trabajo realizado por los alumnos de 2ºB y 2ºC tras la lectura del romance "La bella Jarifa y el Abencerraje". ¡Muy bien hechos, chicos!

Isabel Mª Botello, Sara Fernández, Mireya Ramírez, Carmen Rodríguez y Elisabeth Ruiz

Seis claves para ser feliz este verano... ¡y siempre!

Jarifa ilustrada. Noticiario cartameño del Siglo XVIII

Os presento nuestro RETO para las próximas dos semanas:

Éste es el cartel con el que, además de presentar nuestro proyecto en un curso que estoy haciendo, he conseguido captar el interés y la colaboración de dos profesores externos a nuestro centro: Fernando Jesús Rodríguez, profesor de Ciencias Sociales en el IES "Pedro Duque" de Madrid y que será nuestro asesor en asuntos históricos, e Itziar López, profesora de Lengua castellana y Literatura en el IES "Uribe-Kosta BHI", de Plentzia (Bizkaia), quien ya ha comenzado a trabajar con nosotros compartiendo sus estupendos apuntes sobre géneros periodísticos que ya os enlacé en la entrada del mismo nombre. 

Los géneros periodísticos

Ya sabéis que el último reto que os planteo para este curso es que os convirtáis en periodistas. Pero, para ello, hace falta saber algo más que escribir. Hay que conocer los diferentes géneros que podemos encontrar en un periódico, según la finalidad que persiga el autor: para informar de un acontecimiento de interés recién ocurrido, la noticia; para profundizar en la comprensión de asuntos de actualidad más complejos, el reportaje; si se pretende conocer la opinión de un personaje relevante o acercarnos a él como persona o profesional, la entrevista; para analizar la actualidad y crear un estado de opinión, el artículo de opinión... Y cada uno de ellos, tiene unas características concretas que puedes leer si pinchas sobre sus nombres.

https://www.flickr.com/photos/micora/5105225792

Y hasta aquí nuestro relato encadenado. ¡Gran trabajo chicos!

El texto: tipologías

Observa con atención los siguientes vídeos y realiza las actividades:

1º y 2º ESO:

- Narración: pregunta en casa por alguna anécdota divertida o curiosa protagonizada por algún miembro de tu familia y crea un relato narrado en tercera persona sobre la historia. Ten en cuenta los siguientes criterios para su posterior evaluación:

Rúbrica de una narración ilustrada from Canal de CeDeC

- Descripción: elige un lugar, una persona y un objeto y realiza la descripción detallada de cada uno de ellos, siguiendo las indicaciones del siguiente enlace.

- Exposición: para redactar una buena exposición, debes tener en cuenta estas tres fases o tareas:

        1) Documéntate. Busca información en diferentes fuentes (internet, libros, revistas, conocidos...) sobre un tema que sea de tu interés (su elección es totalmente libre). 

     2) Aclárate. Elabora un guión/esquema con la estructura que seguirá tu exposición escrita, teniendo en cuenta que debe tener, al menos, tres partes (con un párrafo para cada una de ellas): 

     - introducción (presentación/definición del tema), 

     - desarrollo (ideas principales y secundarias relevantes),

     - conclusión (resumen que recoge lo más importante y conecta con el inicio). 

        3) Explícate. Redacta el texto con cuidado, siguiendo el esquema anterior, y vigilando que las oraciones sean cortas, con predominio de la enunciación (afirmativa o negativa, pero siempre objetiva), de la 3ª persona del singular del presente de indicativo y unidas por conectores que las organicen con sentido lógico (en primer lugar, además, también, a continuación, finalmente...). Aporta datos o cifras, utiliza las palabras adecuadas (tecnicismos) y evita dar opiniones.

Si te atreves a exponerla ante tus compañeros, ten en cuenta estos criterios para lograr la máxima puntuación: 

 

3º ESO:

- Argumentación: localiza los rasgos propios del texto argumentativo en el siguiente artículo periodístico de Juan Gaitán, titulado "Aquí no es abajo" y publicado en La Opinión de Málaga.

- Diálogo: lee el apartado de "entrevista periodística" del siguiente enlace. Luego, busca un ejemplo de entrevista en algún periódico o revista y localiza sus rasgos más importantes.

El texto: coherencia y cohesión

Observa con atención los siguientes vídeos. Los comentaremos en clase.