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domingo, 7 de enero de 2018

Jugamos con los subgéneros narrativos


Después de estudiar la narración y los subgéneros narrativos, ¿qué tal si repasamos a la vez que jugamos un poco? Aquí tienes una batería de preguntas y respuestas, un pasapalabra y un crucigrama que te puedes descargar. 

Conjunto de Fichas creado con GoConqr por Memoria de pez



lunes, 1 de enero de 2018

Manual vs. Digital

Presento en forma de #VisualThinking mi reflexión sobre los materiales y herramientas que prefiero utilizar para mis dibujos (por llamarlos de alguna manera). Tras evaluar pros y contras de cada técnica, manual vs. digital, llego a la conclusión de que están empatadas en ventajas e inconvenientes. En ambos casos, me roban el mismo tiempo y me ofrecen los mismos lamentables resultados, mis principales preocupaciones a día de hoy. De tal manera, llego a la conclusión de que lo ideal es buscar el equilibrio, como en todo en la vida, y optar por uno u otro método o por la combinación de ambos, según el efecto deseado y el tiempo y recursos disponibles. 


Por cierto, para la realización de este mapa visual he intentado recoger lo aprendido hasta ahora: el dibujo de la mano con el lápiz es mío y el VS. también, con la técnica del Zentangle, que me ha transportado a mi infancia, lo reconozco (sí, yo también los hacía cuando me aburría en clase). El pantallazo que simboliza lo digital pertenece a mi móvil y el resto de iconos son descargas de la web The Noun Proyect (con los correspondientes créditos de cada autor bajo cada imagen, aunque al redimensionarlos han quedado pequeñísimos, sorry). Finalmente, he realizado la composición en Photoshop. Tiempo total de ejecución: 2 horas y 45 minutos. Un disparate sólo permisible porque es 1 de enero y no hay otra cosa que hacer. En fin, ¡feliz año nuevo!

viernes, 29 de diciembre de 2017

Reto UD1. Reflexión sobre el Visual Thinking

Mi reto tras la primera unidad de acercamiento al Visual Thinking trata de recoger mi objetivo principal con este curso: intentar traducir a ideas comprensibles, de manera creativa y divertida, lo que a veces parece chino o japonés a mis alumnos. 


Dicho esto, será que llevo pocos dibujos, pero mantengo la impresión de que este proceso es muuuuy lento y no sé si lograré soltar la mano y la imaginación para alcanzar este objetivo, tan simple y tan complejo a la vez. En fin, estamos empezando. Habrá que perseverar y confiar.

sábado, 23 de diciembre de 2017

Esta soy yo ante el #VisualThinking

No hay que esperar a que empiece el año nuevo para cumplir los buenos propósitos y yo acabo este 2017 con una meta: integrar el Visual Thinking en mi actividad docente.
Con esta primera entrada para el curso #VisualMooc de Educalab me presento:


A la izquierda, ¿quién soy yo? Me llamo Tesi Romero y soy profe de Lengua y Literatura en el IES "Jarifa", de Cártama, en Málaga. Normalmente ando pegada a mi móvil o a mi tableta, de ahí que lo incorpore como un elemento que me identifica. Intento adaptarme a las nuevas metodologías e integrar las TIC en mi acción docente. Mis alumnos saben que pueden contar conmigo, siempre. Físicamente, en el instituto, o a distancia, a través del blog, de mi correo o de las redes sociales, donde mantengo contacto con ellos también a través del tiempo.
A la derecha, también yo, pero con las piernas temblando ante el reto de dibujar. Y, tras la primera actividad de este curso, ¡muy contenta con mi primer garabato! No cogía un lápiz desde el cole. Pero como alumna que fui de las que estudiaba gracias a esquemas y la llamada "memoria fotográfica", veo en el Visual Thinking una herramienta muy interesante para la enseñanza y el aprendizaje. Por ahora, solo le encuentro un inconveniente: he tardado hora y media en este primer trabajo. ¡Espero soltar pronto la mano o abandonaré por falta de tiempo!

martes, 5 de diciembre de 2017

Comentamos las Coplas de Jorge Manrique


El trabajo de lectura de esta primera evaluación es cortito, pero intenso. Aquí tenéis las Coplas a la muerte de su padre, compuestas por Jorge Manrique en el siglo XV. Leed y escuchad con atención. Reflexionad sobre su contenido y responded a las preguntas que se os plantean en el vídeo. 
Hay dos opciones:
a) copiar cada pregunta y responder por escrito, presentando vuestro trabajo en un documento escrito.
b) abrid sesión en Edpuzzle con vuestro correo de gmail (os adjunto enlace por correo electrónico) y responded a través de la web en la casilla emergente de la derecha. Revisaré vuestras respuestas por la misma plataforma. Si os pide un código para entrar en la clase, utilizad: gasfoob.

jueves, 2 de noviembre de 2017

Exposición oral



Si quieres profundizar aún más en el arte de la oratoria te aconsejo los siguientes sitios:

- Materiales para preparar un discurso oral, de Marian Calvo.
Claves para hablar en público, de Quique Castillo.

En principio, seguiré en clase esta rúbrica para evaluar las exposiciones:

Fuente: http://www.monografias.com/trabajos106/pautas-exposicion-oral/pautas-exposicion-oral.shtml
Aquí hay otra que suelo aplicar en 1º y 2º de ESO. También es muy completa y puede servir de ayuda para diseñar tu presentación.

jueves, 26 de octubre de 2017

Exposición escrita


Los objetivos son:

1. Realizar trabajos de investigación sobre temas del currículo (...) planificando su realización, obteniendo la información de fuentes diversas y utilizando las Tecnologías de la Información y la Comunicación para su realización, evaluación y mejora.

2. Sintetizar el contenido de textos expositivos y argumentativos de temas especializados discriminando la información relevante y accesoria y utilizando la lectura como un medio de adquisición de conocimientos. 

3. Desarrollar por escrito un tema del currículo con rigor, claridad y corrección ortográfica y gramatical, empleando distintas estructuras expositivas (comparación, problema-solución, enumeración, causa-consecuencia, ordenación cronológica, etc.), y utilizando los recursos expresivos adecuados a las condiciones de la situación comunicativa.

¿Y cómo se hace esto?

A través de gmail recibirás un enlace a un documento compartido conmigo en el que tendrás que desarrollar por escrito la exposición del tema que te ha sido adjudicado. Para ello, has de partir de la información del libro de texto, pero debes complementarla con otras fuentes (páginas webs especializadas, otros libros de texto, ensayos sobre el tema, obras de lectura...). Una vez clara la información, debes ajustarla al siguiente esquema:

  • Título 
  • Índice (sólo subtítulos y epígrafes, en caso de que sean necesarios)
  • Introducción (contextualización: época/autor/movimiento)
  • Desarrollo (ahora es cuando se desarrolla cada subtítulo/epígrafe)
  • Conclusión 
  • Fuentes consultadas (Bibliografía)

Extensión aproximada: 1 a 2 páginas.
Cuerpo: Times new roman 12 puntos, interlineado sencillo. Nombres de autores en negrita y títulos de obras en cursiva.

Luego tendrás que realizar una exposición oral sobre la misma, para la que te daré otras pautas. Ten en cuenta que la exposición escrita será una síntesis de lo mucho que debes haber aprendido sobre el tema adjudicado (cuyo dominio deberás demostrar en tu exposición oral).